PELATIHAN PEMANFAATAN GENERATIVE AI SEBAGAI ALAT BANTU PRODUKTIVITAS DAN KREATIVITAS ORGANISASI KEPEMUDAAN KARANG TARUNA
DOI:
https://doi.org/10.62180/sztacr93Keywords:
Generative AI, Literasi Digital, Produktivitas Organisasi, Prompt Engineering, Etika Digital, Kepemudaan , KarangtarunaAbstract
transisi menuju Society 5.0 telah menghadirkan Generative Artificial Intelligence (AI) sebagai instrumen transformatif krusial dalam meningkatkan efisiensi operasional dan kreativitas. Namun, kesenjangan literasi digital pada dimensi kognitif masih menjadi tantangan nyata, terutama bagi organisasi kepemudaan grassroots seperti Karang Taruna. Berdasarkan analisis situasi pada mitra sasaran, Karang Taruna 06 Gumuruh Kota Bandung, mayoritas anggota belum memanfaatkan potensi AI secara optimal. Kendala utama meliputi minimnya pemahaman teknis prompt engineering, persepsi bahwa AI sulit diakses, serta kekhawatiran mendalam terkait isu etika, plagiarisme, dan keandalan informasi. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini diinisiasi dengan tujuan utama memberdayakan pemuda melalui pelatihan intensif Generative AI. Fokus intervensi diarahkan pada peningkatan produktivitas administrasi keorganisasian dan penciptaan konten kreatif, dengan menjunjung tinggi prinsip etika digital. Metode pelaksanaan mengadopsi pendekatan Participatory Learning and Action yang terintegrasi sinergis dengan prinsip andragogi, menempatkan peserta sebagai subjek pembelajar aktif. Lokakarya dibagi menjadi empat sesi interaktif: demistifikasi ekosistem AI, teknik prompt engineering dengan kerangka C-R-I, simulasi implementasi praktis administrasi, dan literasi etika digital komprehensif. Hasil evaluasi melalui pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan sangat signifikan pada ranah kognitif peserta, di mana pemahaman konseptual serta keterampilan merancang prompt meningkat tajam. Kesimpulannya, intervensi literasi AI partisipatif ini terbukti sangat efektif mentransformasi kemampuan manajerial dan kreativitas pemuda, menjadikan mereka entitas komunitas yang jauh lebih adaptif, inovatif, serta tangguh secara etika.
Downloads
References
Abdullah, N. N., Adim, A. K., & Melano, F. L. (2026). Pemberdayaan Karang Taruna 06 Gumuruh Melalui Mobile Journalism Sebagai Media Komunikasi Edukatif. HUMANUS: Jurnal Sosiohumaniora Nusantara, 3(3), 466-481. https://doi.org/10.62180/v7vkpq19
Adinata, N. F. R., Rachmah, N. A., Deanova, S. R., Hidayattullah, A. M., Lazuardy, M. N., Ramadani, M. M. N., Algustaf, F., & Kusumadinata, A. A. (2025). Proses seleksi dan penyuntingan berita di redaksi media online Metro Bogor. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 3(1), 55-62. https://doi.org/10.62180/2pgy4184
Alfiani, M. R., Hariadi, M., Anwar, I. I., Adhetia, P. A., Nafisa, A. F., Utomo, P. N. L., Elfito, F. A., Sakina, S. A., Riskisiam, C., Ginaldo, K., Maulana, H. H., & Kusumadinata, A. A. (2024). 4 pilar literasi digital yang perlu diketahui masyarakat Desa Tugu Utara. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 1(3), 240-247. https://doi.org/10.62180/mxcxqv50
Darmawan, D., Alamsyah, T. P., & Rosmilawati, I. (2020). Participatory Learning and Action untuk Menumbuhkan Quality of Life pada Kelompok Keluarga Harapan di Kota Serang. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4(2), 160–169.
Fakhri, M. M., Isma, A., Hidayat, W., Ahmar, A. S., & Surianto, D. F. (2024). Pelatihan Literasi Digital dan Pengenalan Etika Kecerdasan Buatan untuk Mewujudkan Guru Melek Digital. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1).
Gustafi, M. F. (2024). Optimization of AI Usage in Learning Materials Application of Prompt Engineering Techniques for Learning Management Systems (LMS). JRST, 9(2).
Hartati, S., Musrifah, Cipta, R., Apriliani, R., & Alaika. (2026). Peningkatan Literasi Artificial Intelligence dan Etika Pemanfaatannya Bagi Siswa SMK. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia (JPKMI), 6(1).
Herdi, T., Capah, D. A. H., Jumaryadi, Y., & Priambodo, B. (2025). Penerapan Prompt Engineering Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Perencanaan Menu Gizi Seimbang dan Olahraga Praktis di Kelurahan Duri Kepa Jakarta Barat. JPMTT (Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi Terbarukan), 5(2), 23–38.
Hidayanti, D., Rahimah, N., & Asy'ari. (2025). Strengthening Differentiated Instruction Through AI in Merdeka Curriculum Implementation. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4032–4035.
Jaya, A. I. (2024). Membuat Modul Ajar dan Asesmen Pembelajaran Kurikulum Merdeka dengan Cepat Menggunakan AI. Locus Abdimas, 3(1), 1-11.
Kementerian Sosial RI. (2019). Peraturan Menteri Sosial Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2019 tentang Karang Taruna. Jakarta: Kemensos.
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2022). Peta Jalan Literasi Digital 2021-2024. Jakarta: Center for Digital Society UGM.
Nurhayati, E., Leonia, R. A., Syuhada, M., Kurniawan, S. J., & Syahbana, I. B. A. (2025). Pemberdayaan Karang Taruna Melalui Literasi Digital untuk Mencegah Hoaks dan Penyalahgunaan Media Sosial. Jurnal PADI - Pengabdian Masyarakat Dosen Indonesia, 8(2), 1-7.
Nurhayati, Kusumadinata, A. A., Ernawati, E., & Sumah, A. S. W. (2026). Knowledge management pemanfaatan lahan pekarangan di Desa Sukaharja Kabupaten Bogor. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 3(3), 353-362. https://doi.org/10.62180/d8777t78
Pramudya, F., & Setiawan, D. (2024). Pelatihan Artificial Intelligence Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Digital Masyarakat. Jurnal Abdimas Informatika, 3(2), 59–67.
Puspandari, D., Prasetiyowati, S. S., & Sibaroni, Y. (2025). Pelatihan penggunaan AI untuk peningkatan kompetensi guru dalam menyiapkan proses pembelajaran. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 34–41.
Rahmi, F. N., & Wijayanti, S. (2023). Literasi media digital terkait pendidikan inklusif di kalangan guru lembaga PAUD wilayah Kecamatan Cipanas. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 2(1), 87-102. https://doi.org/10.62180/86rx1k72
Rozaq, M., Alwaton, Y., Kalaloi, A. F., Lantau, M. A., & Octafia, R. S. (2026). Pemanfaatan artificial intelligence dalam produksi konten website Desa Wisata Alamendah sebagai strategi penguatan branding dan transformasi digital desa. JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara, 3(3), 338-344. https://doi.org/10.62180/n1ngqp63
Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Pearson.
Sahren, Permana, D., Sinta, J. R., & Lubis, A. K. K. (2025). Workshop Pemanfaatan ChatGPT dan AI Tools Sebagai Pendukung Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. JUDIMASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Ilmu, 1(1), 12-16.
Salsabila, F., & Utami, R. D. (2023). Peningkatan Literasi Artificial Intelligence Melalui Kegiatan Pelatihan Daring. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovatif, 5(3), 173–181.
Sobirin, M. R., Anjani, A., Nurhaliza, & Kusumadinata, A. A. (2026). Analisis Persepsi Masyarakat Terhadap Era Digital Dalam Perspektif Komunikasi Sosial. HUMANUS: Jurnal Sosiohumaniora Nusantara, 3(3), 324-333. https://doi.org/10.62180/ryp74924
Usanto, Sopian, A., Sucahyo, N., Suhanda, Y., Dewi, C. S., Syahrial, R.,... & Larsen, J. (2026). Literasi Digital Bagi Karang Taruna RW 08 Gelam Jaya untuk Mendukung Pemberdayaan Ekonomi Lokal. SWADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).
Wilianto, W., Simarmata, B. R., Benny, B., Putra, J., & Jimmy, J. (2024). Pelatihan Pembuatan Slide AI dengan ChatGPT 4 untuk Pemuda-Pemudi GPSI Medan Utara. Jurnal Minfo Polgan, 13(1), 772-783.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fiqie Lavani Melano, Pradipta Dirgantara, Adrio Kusmareza Adim

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.










