Pemberdayaan Penyandang Disabilitas melalui Program ZORA SPARKLE (Zora Spectacular Art and Workshop With Difable Friends)
DOI:
https://doi.org/10.62180/ba0ztx42Keywords:
Community service, Disabilitas, InklusivitasAbstract
Penyandang disabilitas sering menghadapi tantangan besar dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam hal pemenuhan hak, pemberdayaan potensi, dan penerimaan di masyarakat dan industri. Meskipun memiliki keterampilan unik, mereka sering kali dipandang sebelah mata akibat stigma sosial yang berkembang, dengan anggapan bahwa jalur pendidikan formal adalah satu-satunya cara untuk mencapai kesuksesan. Di dunia industri, keterbatasan ekosistem inklusif dan kurangnya penerimaan terhadap penyandang disabilitas sebagai bagian dari Sumber Daya Manusia (SDM) turut memperburuk situasi ini. Indonesia telah menunjukkan komitmennya dalam mendukung hak penyandang disabilitas melalui Konvensi PBB dan UU Nomor 8 Tahun 2016, namun implementasi pemberdayaan mereka dalam pembangunan nasional masih terbatas. ZORA SPARKLE, sebuah program sosial yang diprakarsai oleh penerima beasiswa LPDP, bertujuan untuk merespons tantangan tersebut dengan pendekatan berbasis kekuatan, yakni dengan mengeksplorasi potensi penyandang disabilitas melalui kegiatan seni dan keterampilan. Program ini mengadopsi prinsip Community Services, Community Empowerment, dan Community Relations untuk menghubungkan penyandang disabilitas dengan masyarakat, industri, dan pemangku kebijakan. Dengan mengadakan pelatihan keterampilan, pameran karya seni, dan kegiatan inklusivitas industri, ZORA SPARKLE berusaha membangun ekosistem inklusif yang mengurangi stigma negatif dan membuka peluang kerja bagi penyandang disabilitas. Melalui kolaborasi dengan ATC Widyatama dan CIDCO, serta mencontoh inisiatif dari perusahaan multinasional, program ini diharapkan dapat meningkatkan partisipasi penyandang disabilitas di industri, serta memperkuat kemandirian ekonomi mereka.
Downloads
References
BPS. (2020). Disabilitas dalam Angka. Badan Pusat Statistik.
Devkota, H. R., Poudel, S., Shrestha, M. K., Oli, R. U., Rai, N. K., Poudel, M., Banjara, P., Malla, C., Hazel, Y. P., Dahal, A., & Gurung, R. (2024). Examining the association between perceived stigma, its correlates, and restrictions in participation among persons with disabilities in Nepal: a cross-sectional study. BMC Public Health, 24(1). https://doi.org/10.1186/s12889-024-18682-9
Eko Prasetio, J. (2021). Corporate Social Responsibility Community Development And Empowerment Program In Indonesia. In Journal of Management Information and Decision Sciences (Vol. 24, Issue S1).
Habiba, & A’an Warul Ulum. (2024). PENGEMBANGAN KOMPETENSI BAGI PENYANDANG DISABILITAS DI ERA INDUSTRIALISASI 5.0 DALAM BIDANG KETENAGAKERJAAN DI KABUPATEN PASURUAN. Journal Publicuho, 7(3), 1094–1107. https://doi.org/10.35817/publicuho.v7i3.460
Lukitasari, W. S., Sulasmono, B. S., & Iriani, A. (2017). Magister Manajemen Pendidikan FKIP Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi. Jurnal Manajemen Pendidikan Magister Manajemen Pendidikan, 2, 121–134.
Maudina, N. A., Herawati, R., & Hardjanto, U. S. (2022). Pelaksanaan Pemenuhan Hak Pekerjaan bagi Penyandang Disabilitas di Kota Semarang Berdasarkan Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016. Diponegoro Law Journal.
Peraturan pemerintah RI. (2016). UU Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas. Jakarta: Sekretaris Negara RI
Poluakan, M. V., Mulyana, N., & Rachim, H. A. (2020). STRENGTHS-PERSPECTIVE DALAM PENGEMBANGAN KEBIJAKAN SOSIAL. Share : Social Work Journal, 10(1), 40. https://doi.org/10.24198/share.v10i1.26529
Purba, R. M. (2022). Pemberdayaan Komunitas “Rumah Larva Indonesia” Melalui Program Dry Magot. TALENTA Conference Series: Agriculturan & Natural Resources. https://doi.org/10.32734/anr.v5i1.2128
Rahmawati, H. K. (2022). Optimalisasi Bimbingan Karir Dalam Proses Pengembangan Diri Penyandang Disabilitas Di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 6(1), 55. https://doi.org/10.21043/konseling.v6i1.16208
Rosenlund, J., Sörme, L., Voxberg, E., & Augustsson, A. (2020). When appreciative inquiry guides action research: collaborating to improve waste sorting. Applied Environmental Education and Communication, 19(4), 349–362. https://doi.org/10.1080/1533015X.2019.1593264
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Naurah Lisnarini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.